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    2015第二学期班主任工作总结

    网址:http://www.7215640.com/ 时间: 2015-08-25 整理:工作总结网
    时间如流水匆匆而过,一学年的学习又接近了尾声,回忆这一学期的工作,酸甜苦辣又涌上心头。虽然事情有点繁琐,但过后也成了甜蜜的回忆。
    这学期是六年级的最后一学期,也是小学阶段的一个重要学期,因此,在教学工作之余,为了当好班主任,为了能和学生融洽的过完这一学期,我一直努力做好班级建设工作,从学生的特点、角度考虑,力争让他们能更好的成长。
    这学期,继续结合学校开展的“星光优点小银行储蓄活动”管理班级工作,但六年级的学生,独立自主的能力更强,而且,对“星制”管理缺少了激情,学生失去了原有的好奇,失去了探索精神,因此,在这学期,?#20063;?#21462;了“积分制”管理方法,放开手,由他们自己去进取和创新。
    “积分制管理”主要分两部分:“个人积分”和“小组积分”。
    一、个人积分制
    每个学生都会拥有100分,以两周为期限,自己去挣取分数。主要表现在课堂回答问题、作业整洁度和正确率、个人卫生、两操表现、寝室和餐厅……等等,波及到学生在校的个个方面,表现好的会有不同的分值可加,违反制度的,也要斟?#27599;?#20998;。两周结束,总计出分数,评出积分榜前五名,进行奖励,奖励的内容由学生定(可以适当的买些学习用品),这样进而提高了学生的兴趣和激情。评出积分榜后三名,由学生制定帮助方法,力争下次考核中不在后三名之?#23567;?br /> 二、小组积分制
    把班级划分为几个小组,学生的各个方面要均匀,这样竞争也公平。
    每个小组同样是每两个星期总评一次,积分同是100分,加分,扣分的方法可与个人积分相同,个人取得的分值要加在小组分上,那么扣去的分值也要扣在小组分上,把个人与小组紧密结合起来,这样学生的团结力度就加大了,每个小组的同学对那些习惯差、成绩差的学生不再是不管不问,而是争着帮助他们。小组奖评出一等奖,他们可以提出奖励奖项。
    本学期针对六年级学生的习性,制定这样的班级管理方法,放手让学生自己管理自?#28023;?#30830;实收到了一定效果,学生的激情被调动起来,变被动为主动,尤其是小组协作的精神,更为可贵。记得组织的一次毕业班班会上,我把任务分下去,每个小组两个节目,根据节目的表演?#26377;?#32452;分,那次的班会是最成功的一次,学生能在班会上各显身手,确实让我大吃一惊,这也让我?#21448;兴?#32771;了很多。每个学生身上都有潜力,主要是教育者怎么去挖掘。
    送走了毕业班,我也?#21448;?#25104;长了许多,工作使我的生活多姿多彩,使?#19968;?#32047;了经验,我将继续努力,希望在以后的工作?#26657;?#33021;有更多的、有效的班级管理方法。
    来源栏目: http://www.7215640.com/banzhureng/
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